

©Antoine Maillier. Bibracte
Qu’est-ce que PITCHER ?
L'objectif général de PITCHER consiste à concevoir et tester un ensemble de ressources éducatives ouvertes axées sur l'amélioration de la capacité des éducateurs à préparer de nouvelles expériences d'apprentissage pour soutenir la lutte contre le pillage et le trafic illicite de biens culturels . Le projet proposera un nouveau modèle pour montrer aux jeunes comment ils peuvent soutenir la lutte contre le pillage et le trafic illicite de biens culturels, en s'adressant à leurs enseignants, pour sensibiliser les enseignants et améliorer leur développement professionnel dans ce domaine.
Comment?
doter les écoles d'outils pour aider leurs élèves à acquérir les compétences de pensée critique nécessaires pour jouer un rôle efficace dans la résolution de ce problème, en tant que jeune citoyen et en tant qu'adulte ;
créer du matériel pédagogique basé sur STEAM Education comme points d'accès pour guider l'enquête, le dialogue et la pensée critique des étudiants ;
utiliser le potentiel pédagogique présent dans les collections du patrimoine numérique européen (sites archéologiques, musées, bibliothèques, etc.) pour aider les enseignants à développer des cours et des ateliers axés sur la lutte contre le pillage et le trafic illicite de biens culturels.

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Donner du pouvoir aux écoles
Création de matériel pédagogique
Utiliser les collections du patrimoine numérique européen

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Pourquoi PICHET ?
Le projet NETCHER , démarré en janvier 2019 et conclu en mars 2021, visait à renforcer la lutte contre le pillage et le trafic du patrimoine culturel, en réunissant les acteurs clés (forces de sécurité et communautés de recherche, institutions publiques et privées, spécialistes du marché de l'art, décideurs politiques). ).
Dans le but d'ouvrir la voie à de nouvelles initiatives, NETCHER a émis une série de recommandations s'adressant à toutes les différentes communautés de parties prenantes. Ils soulignent l’importance de créer des informations fiables, complètes et accessibles, sur lesquelles repose l’efficacité des processus d’éducation et de sensibilisation. Le Forum final de NETCHER, organisé les 1er et 2 mars 2021, a également souligné la nécessité d'étendre ses activités à un public plus large, impliquant également le secteur éducatif et le grand public, car la dimension du défi nécessite une intervention plus large, impliquant tous les citoyens dès leur plus jeune âge. Lors de la table ronde finale, des représentants de cinq directions générales de la Commission européenne - dont également la DG EAC pour l'éducation, la jeunesse, le sport et la culture - ont été invités à commenter les recommandations émises par le projet NETCHER et ont souligné les questions politiques sous différents angles. . Ils ont tous convenu qu'une forte interaction entre le secteur éducatif et les principaux acteurs impliqués dans le pillage et le trafic est nécessaire, en mettant fortement l'accent sur les institutions culturelles. Les sites archéologiques et les musées sont les plus concernés, mais toutes les institutions culturelles sont touchées par ce grave problème.
Le projet PITCHER est la première action pour mettre en pratique cette stratégie, en essayant de répondre aux besoins (souvent pas encore clairement identifiés) des secteurs éducatifs face à ce problème clé .