En juin dernier, deux journées de sensibilisation ont eu lieu contre le pillage et le trafic illicite du patrimoine au sein de la communauté éducative du Baix Empordà.
L'INS La Bisbal, avec le Musée d'Archéologie de Catalogne à Ullastret, est partenaire du projet européen PITCHER. Un projet dans lequel, au cours des trois dernières années, nous avons travaillé en étroite collaboration avec d'autres partenaires européens pour résoudre le grave problème du pillage archéologique et patrimonial qui affecte largement les sites, musées et éléments du patrimoine dans le monde entier.
L'un des principaux objectifs de ce projet est la création de ressources pédagogiques en format ouvert, conçues et conçues pour sensibiliser les étudiants des centres éducatifs européens à ce problème. De même, ces ressources ont été conçues et créées dans le but de les rendre disponibles sur le site Internet du projet afin que les citoyens puissent les utiliser et participer à la prise de conscience collective.
Ainsi, répondant à l'un des principaux objectifs du projet, l'INS La Bisbal a créé une ressource pédagogique en ligne, intitulée « Nous protégeons les sites », avec laquelle les étudiants acquièrent du vocabulaire, des connaissances et des outils d'analyse critique autour du pillage des sites archéologiques et plus spécifiquement. au pillage grâce à l'utilisation du détecteur de métaux. Cette ressource a été développée sur un outil à usage ouvert tel que Google Sites et, bien qu'elle soit conçue pour être développée dans un site spécifique comme l'île Reixac à Ullastret, elle est applicable à d'autres sites et/ou musées d'origine archéologique.
Au printemps de cette année, les différents groupes de 1ère ESO de l'INS La Bisbal (un total d'environ 170 étudiants) ont testé le support pédagogique « Nous protégeons les sites ». L'essai consistait à développer toutes les activités destinées à être réalisées en classe et en même temps le voyage sur le site de l'Île de Reixac a également été réalisé pendant une semaine pour réaliser la partie la plus pratique de la ressource pédagogique. Lors de cette sortie, une version adaptée au musée monographique d'Ullastret de la ressource didactique « Pillage au village » a également été testée.
Les évaluations des étudiants participants, en général, ont été très positives et ont encouragé les enseignants de l'INS La Bisbal à inclure cette ressource pédagogique dans la programmation annuelle du centre pour les étudiants de 1ère année de l'ESO. Montrant ainsi l’efficacité de la ressource et du projet.
Au cours du mois de juin, l'INS La Bisbal a organisé deux événements multiplicateurs dans le but de faire connaître le projet PITCHER et les ressources pédagogiques créées dans la communauté éducative du Baix Empordà, la zone territoriale à laquelle appartient le centre.
Au cours de la première séance de l'événement multiplicateur organisé dans la salle de réunion de l'INS La Bisbal, le projet, la ressource pédagogique créée et l'expérience des élèves de la communauté éducative des différentes écoles secondaires de la région du Baix Empordà ont été présentés. Cette séance a réuni des directeurs, des coordinateurs pédagogiques et d'autres membres des équipes de direction des établissements publics de la région.
La réaction des participants a été très positive et enthousiaste. Certaines équipes de direction étaient intéressées à appliquer la ressource pédagogique à leur centre éducatif avec le désir de pouvoir participer à cette prise de conscience collective de la société.
La deuxième séance de l'événement multiplicateur s'est déroulée au Théâtre Mundial de La Bisbal, dans l'Empordà, car elle était centrée sur les familles de la communauté éducative de la ville. Une quarantaine de familles y ont participé, certaines de l'INS La Bisbal mais aussi d'autres centres éducatifs de la ville. Un débat riche et intéressant a été généré autour des problèmes qui affectent le patrimoine et a permis de clarifier les concepts et de toucher la société.
L'évaluation générale de la communauté a également été très positive, même si dans ce cas il n'y a pas eu autant de retours ou de retours que lors de l'événement précédent.
Ces événements ont contribué à rendre visible le projet PITCHER et en même temps à faire écho auprès de la communauté éducative (qu'elle soit enseignante, étudiante ou famille) aux problématiques existantes liées au pillage et au trafic illicite du patrimoine.
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