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MUSEOMIX 2022 reporté et remplacé par un atelier pédagogique PITCHER.


L'événement Museomix 2022 au Musée d'Histoire de Marseille, dont fait partie le projet PITCHER, a été reporté à 2023 en raison d'un retard de l'exposition "Trésors coupables - Le pillage archéologique en France et dans le bassin méditerranéen". Les partenaires se réuniront donc en novembre pour des journées de formation interne, sous le format d'un "atelier pédagogique PITCHER". Avec la participation des élèves des écoles de Marseille, les partenaires prototyperont des solutions qui seront utilisées dans les ressources éducatives libres PITCHER.


L'atelier éducatif PITCHER (PEW) est la première étape de la deuxième partie du projet PITCHER : l'objectif est de prototyper le développement de Ressources Educatives Ouvertes (REL) afin d'ouvrir la voie à une utilisation massive d'un modèle et de ressources de formation. Pour atteindre cet objectif, l'association Museomix organisera en 2022 et 2023 des ateliers de formation successifs (PEWs), inspirés de la méthodologie Museomix-Edumix, allégés et thématisés pour être adaptés à un petit groupe de professionnels. Le premier PEW se tiendra à Marseille, du 14 au 16 novembre 2022, au Musée d'Histoire de Marseille.


  • Le premier jour, les partenaires de PITCHER seront associés, dans le musée, à une classe (enseignants et élèves) de la ville d'Allauch (ville proche de Marseille) ; répartis en différentes équipes, ils travailleront tous ensemble pour rêver, concevoir et commencer à matérialiser quelques prototypes de REL (un par équipe).

  • Le deuxième jour, les partenaires de PITCHER étendront les idées de la veille pour augmenter leur valeur éducative et les alimenter en contenu adapté, avec l'aide de l'équipe du musée soutenue par un FabLab de Marseille.

  • Le troisième jour, ils confronteront leurs idées avec des spécialistes de l'archéologie et du patrimoine afin d'identifier les améliorations potentielles qui seront travaillées lors des PEWs suivants.


L'objectif de l'atelier est de sensibiliser les lycéens à la thématique du pillage archéologique en leur proposant d'imaginer et de créer par eux-mêmes des projets de médiation innovants autour de ces enjeux. La méthode remix appliquée dans l'apprentissage scolaire est une pédagogie de l'action : en appliquant cette méthodologie, les élèves deviennent acteurs de leur propre apprentissage. Ils développent leur autonomie, entraînent leur esprit critique et gagnent en responsabilité.

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