En avril et mai 2023, dans le cadre de PITCHER, l'association Michael Culture et l'école italienne IC Visconti, en coopération avec l'association GoTellGo, ont organisé avec des enseignants des visites pédagogiques avec leurs classes à Rome visant à tester des approches pédagogiques sur le pillage et le trafic de biens culturels.
En avril 2023, IC Visconti a organisé une première boutique itinérante à Rome, en Italie. 17 élèves de l'école primaire (âgés de 7 ans) ont exploré le centre-ville en apprenant des histoires sur des œuvres d'art volées et pas toujours récupérées. Les mots-clés étaient : trafic illicite, marché illicite, œuvres d’art volées, patrimoine culturel, biens communs, butins de guerre, « tombaroli », collectionneurs d’art, etc.
Les élèves ont réfléchi sur ces sujets devant un obélisque (butin des anciens Romains en Egypte), la Fontaine des Tortues (tortues du Bernin volées puis récupérées), la Synagogue juive (livres et manuscrits anciens volés pendant la Seconde Guerre mondiale), des sites archéologiques objets près du Théâtre Marcellus et l'incroyable vol du "saint bébé" dans l'église d'Aracoeli, volé dans les années 90 du siècle dernier et jamais retrouvé, mais remplacé par une copie.
À la fin des ateliers, la classe a lancé la campagne : Pitchergirls, Pitcherboys : nous sauvons l'art. La promenade a été réalisée par l'enseignante Maria Gabriella Scuderi (IC Visconti) et Maria Teresa Natale (MCA).
En mai 2023, Michael Culture, en coopération avec l'Associazione Culturale GoTellGo et IC Visconti, a organisé un autre « walkshop » Pitcher à Rome avec une classe de 26 élèves de 12 à 13 ans. L'événement de 3 heures a commencé par une visite à pied avec six arrêts : la colonne Trajane où l'on discutait des butins de guerre pendant les campagnes napoléoniennes, l'église Saint-Marc sur la place de Venise où une précieuse croix de procession avec une relique a été volée par des inconnus. personnes et retrouvée après vingt ans par l'unité des Carabiniers, la Fontaine des Tortues, dont les 4 tortues ont été volées et retrouvées à plusieurs reprises, c'est pourquoi des copies sont désormais présentes sur la fontaine et les originaux conservés au Musée Capitolin. Puis la classe s'est arrêtée dans l'ancien ghetto juif, devant la synagogue, où de précieux manuscrits, documents et livres ont été volés pendant l'occupation nazie en 1943. Une zone remplie de vestiges archéologiques a été l'occasion de discuter avec les étudiants des vols d'objets archéologiques. objets, y compris les découvertes sous-marines, analysant en détail les lois et le comportement des citoyens. La promenade s'est terminée dans l'église d'Aracoeli, où une très célèbre statue de l'Enfant (Pupone) a été volée et n'a plus jamais été retrouvée : aujourd'hui seule une copie est présente dans la sainte chapelle.
À la fin de la visite à pied, la classe s'est arrêtée sur une jolie place pour un atelier pratique : les étudiants ont été divisés en 4 groupes, chacun d'eux a reçu des cartes avec des histoires déstructurées de vols célèbres d'objets du patrimoine culturel. Ils devaient recomposer les histoires, en choisir une et la rapporter au reste de la classe.
Les étudiants se sont montrés très intéressés par le sujet et au début de l'année scolaire prochaine, ils poursuivront ces activités en réalisant des entretiens dans les institutions qui ont subi le vol d'objets du patrimoine culturel.
En avril, Michael Culture et l'Académie nationale de police (CRENSP) ont organisé un atelier de 2 heures au lycée Fénelon à Paris avec des étudiants de dernière année (17-18 ans) inscrits dans la filière histoire géopolitique. Cette séance a été préparée avec l'enseignant de cette finalité.
L'objectif était de présenter les enjeux et acteurs clés de la lutte contre le pillage et le trafic de biens culturels, ainsi que le jeu « Trésors coupables » conçu dans le cadre de PITCHER, afin qu'ils puissent l'essayer et donner leur avis. L'objectif était également d'identifier les besoins de l'enseignant en termes de ressources et de formats d'enseignement.
Cette séance était pertinente car elle s'inscrivait dans la thématique Patrimoine, qui fait désormais partie du cursus de cette option en France. Il était donc intéressant de voir comment PITCHER pouvait contribuer à cette thématique. Les étudiants avaient déjà suivi des cours sur le patrimoine, sa préservation et sa protection, ainsi que sur les principaux acteurs impliqués et le rôle de l'UE, dans le cadre du programme.
En amont de la séance PITCHER, il a été décidé avec l'enseignant de fournir une vidéo réalisée dans le cadre du projet NETCHER, qui présentait les enjeux. L'ENSP a ensuite fait une présentation sur le rôle de l'UE et les initiatives européennes et internationales, suivie d'une série d'échanges avec les étudiants.
Enfin, ils ont reçu 2 exemplaires du jeu « Guilty Treasures » à essayer. Le test a été réalisé en classe en juin et les retours ont été très positifs. Des suggestions ont également été faites pour améliorer le jeu, qui seront prises en compte dans une prochaine version.
Les professeurs ont exprimé sa grande appréciation de cet atelier et son attente d'un autre atelier l'année prochaine.
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